Keseimbangan Teologis, Pedagogis dan Kontekstual dalam Pengembangan Materi PAI

Supriyadin Supriyadin, Saifuddin Saifuddin, Ikbal Ikbal, Nasaruddin Nasaruddin, Ilham Ilham

Abstract


Pengembangan materi Pendidikan Agama Islam (PAI) menghadapi tantangan dalam menjaga keseimbangan antara otoritas teologis sebagai sumber legitimasi nilai, kebutuhan pedagogis sebagai dasar transformasi pembelajaran, dan tuntutan kontekstual sebagai ruang aktualisasi nilai Islam dalam kehidupan peserta didik. Dominasi pendekatan normatif dan tekstual sering menyebabkan materi PAI kurang responsif terhadap perkembangan karakter peserta didik serta dinamika sosial budaya modern. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konstruksi keseimbangan antara aspek teologis, pedagogis, dan kontekstual dalam pengembangan materi PAI, menganalisis model pedagogis dalam mentransformasikan konsep-konsep teologis yang kompleks, serta merumuskan kerangka kontekstualisasi materi PAI berbasis budaya lokal dengan tetap mempertahankan konsistensi nilai Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode library research melalui analisis kritis terhadap literatur akademik, dokumen kurikulum, dan penelitian terkait pendidikan Islam. Analisis data dilakukan menggunakan thematic content analysis melalui tahap identifikasi konsep, kategorisasi tema, interpretasi, dan sintesis konseptual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan materi PAI yang ideal membutuhkan integrasi tiga dimensi utama, yaitu validitas teologis, aksesibilitas pedagogis, dan relevansi kontekstual. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keseimbangan ketiga dimensi tersebut dapat menghasilkan materi PAI yang tidak hanya mempertahankan otoritas keislaman, tetapi juga mampu membangun pembelajaran yang bermakna, adaptif, dan relevan dengan tantangan pendidikan modern.


Keywords


Pendidikan Agama Islam, pengembangan materi, otoritas teologis, transformasi pedagogis, kontekstualisasi, Model Teo Pedago Kontekstual

Full Text:

PDF

References


Algerafi, Mohammed, Yueliang Zhou, Mohamed Oubibi, dan Tommy Tanu Wijaya. “Unlocking the Potential: A Comprehensive Evaluation of Augmented Reality and Virtual Reality in Education.” Electronics 12, no. 18 (2023): 3953. https://doi.org/10.3390/electronics12183953.

Aliah, N. “Model Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kontekstual Melalui Pendekatan Contextual Teaching Learning Untuk Meningkatkan Literasi Spiritual Siswa.” Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam 13, no. 1 (2025): 91–99. https://doi.org/10.30599/mv0bh489.

Angraeni, Yuli, S. Bila, Puja Khairunnisa, M. Rasyid, et al. “Relevansi Wahyu Dan Akal Sebagai Sumber Kebenaran Dalam Pendidikan Islam.” Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam 3, no. 2 (2024). https://doi.org/10.61094/arrusyd.v3i2.118.

Braun, V., dan V. Clarke. Thematic Analysis: A Practical Guide. London: SAGE Publications, 2022.

Febrian, Alfan Didit, D. Dahlan, dan Sawaludin Sawaludin. “Tradisi Maulid Adat Sebagai Pelestarian Civic Culture Di Bayan Lombok Utara.” Jurnal Kewarganegaraan 20, no. 2 (2023). https://doi.org/10.24114/jk.v20i2.45638.

Haidar, Adib Aqil. “Contextual Teaching and Learning in Islamic Education: A Comparative Study at Two Pesantren Based Schools.” MUMTAZ: Jurnal Pendidikan Agama Islam 5, no. 1 (2025). https://doi.org/10.69552/mumtaz.v5i1.3059.

Hidayat, Wildan Nur, Nurlaila Nurlaila, Eko Purnomo, dan N. Aziz. “Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) in Islamic Religious Education in the Digital Era.” Al Hikmah: Journal of Education 4, no. 1 (2023). https://doi.org/10.54168/ahje.v4i1.145.

Khalistiasari, Rubi Yohana, dan Tumiran Tumiran. “Implementation of Pedagogic Competency of Islamic Religious Education Teachers to Improve the Quality of Students’ Learning at Sman 7 Binjai.” JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah 10, no. 2 (2025). https://doi.org/10.24815/jimps.v10i2.34422.

Khasanah, U. “Developing Contextual Textbooks of Islamic Religious Education on Curriculum Development and Innovation Course.” Al-Hayat: Journal of Islamic Education 8, no. 1 (2024): 267–80. https://doi.org/10.35723/ajie.v8i1.453.

Kistoro, Hanif Cahyo Adi, Eva Latipah, dan N. Burhan. “Probing Experiential Learning Approach in Islamic Religious Education.” Jurnal Pendidikan Islam 9, no. 2 (2023). https://doi.org/10.15575/jpi.v9i2.24374.

Kurniawan, Wakib, Siti Rohmaniah, dan Faisol Saputra. “Integrasi Prespektif Teologis Dan Pedagogis Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Optimalisasi Pembentukan Karakter Peserta Didik.” TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam 7, no. 1 (2025). https://doi.org/10.53649/taujih.v7i01.1064.

Mumtahanah, Lusia. “Integrasi Nilai Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar.” Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 1 (2020). https://doi.org/10.31538/nzh.v3i1.461.

Paramasasti, Aulidiyah, dan Ahmad Marzuki. “Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran PAI Pada MI Miftahul Khoir 1 Karangrejo.” Al-Abshor: Jurnal Pendidikan Agama Islam (2025). https://doi.org/10.71242/4vz2sn75.

Parhan, Muhamad, Syahidin Syahidin, M. Somad, Mulyana Abdulah, dan Risris Hari Nugraha. “Developing a Contextual Learning Model in Islamic Education to Improve Applicable Knowledge and Foster Knowledge-Based Virtues.” Jurnal Pendidikan Islam 10, no. 1 (2024). https://doi.org/10.15575/jpi.v10i1.35205.

Purwoyuliyanto, Heru. “Islam Dan Kearifan Lokal: Kajian Literatur Tentang Relasi Budaya Dan Agama Di Indonesia.” TSAQOFAH 5, no. 5 (2025). https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v5i5.6838.

Rafliyanto, Muhammad. “Tawhid Paradigm as Foundation in Islamic Education Philosophy: Theological-Normative Review Analysis.” Tarbiyatuna: Kajian Pendidikan Islam 9, no. 1 (2025). https://doi.org/10.69552/tarbiyatuna.v9i1.2745.

Riza, S. “Penguatan Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Melalui Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam.” Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam 12, no. 1 (2022). https://doi.org/10.22373/jm.v12i1.13299.

Rizkiyani, Kaysa Adinda, dan Ahmad Saefudin. “Sedekah Bumi Sebagai Media Pendidikan Karakter Religius: Studi Kasus Di Desa Batealit, Jepara.” Jurnal Sosiologi Agama Indonesia (JSAI) 5, no. 3 (2024). https://doi.org/10.22373/jsai.v5i3.6351.

Rokim, Rokim. “Problematika Penerapan Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak.” Academicus: Journal of Teaching and Learning 3, no. 1 (2024). https://doi.org/10.59373/academicus.v3i1.51.

Rosanti, Cholisa, Rina Murtyaningsih, dan Armin Nurhartanto. “Humanist and Multicultural Islamic Education Learning Models.” Jurnal Pedagogy 18, no. 1 (2025). https://doi.org/10.63889/pedagogy.v18i1.252.

Saputra, Dimas Khijri, A. Maghfurin, dan Nasirudin Nasirudin. “Kesiapan Guru Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di Smp Kota Semarang.” Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam 21, no. 1 (2023). https://doi.org/10.17509/tk.v21i1.55751.

Satrisno, Hengki, B. Irawan, Reta Guspani, Setia Rini Merliana, dan Yolanda Rizka. “Integrasi Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Al-Munawwarah: Jurnal Pendidikan Islam 17, no. 2 (2025). https://doi.org/10.35964/almunawwarah.v17i2.452.

Snyder, Hannah. “Literature Review as a Research Methodology: An Overview and Guidelines.” Journal of Business Research 104 (2019): 333–39. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039.

Suryadi, R. “Al-Qur’an Sebagai Sumber Pendidikan Islam.” Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam 20, no. 2 (2022). https://doi.org/10.17509/tk.v20i2.50336.

Susanti, Septiani Selly, Laila Nursafitri, Iri Hamzah, Rita Zunarti, Darmanto, Fitriyah, Bima Fandi Asy’arie, dan Muhammad Syihab Sa’ad. “Innovative Digital Media in Islamic Religious Education Learning.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 21, no. 1 (2024). https://doi.org/10.14421/jpai.v21i1.7553.

UNESCO. Leadership in Education: Lead for Learning. Global Education Monitoring Report Summary, 2024.

Uzana, Nok, dan Abdul Khobir. “Implementasi Pemikiran Konstruktivisme Dalam Pendidikan Agama Islam Kontemporer Abad Ke-21.” Jurnal Pengabhiat Masyarakat Dan Riset Pendidikan 4, no. 2 (2025). https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3865.

Yansyah, Muhammad Eko Juli, Agus Pahrudin, A. Jatmiko, dan K. Koderi. “Transformasi Kurikulum Berbasis Kompetensi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Menyiapkan Generasi Berkarakter Di Era Digital.” Jurnal Pendidikan Dasar 15, no. 2 (2024). https://doi.org/10.21009/jpd.v15i2.49826.




DOI: http://dx.doi.org/10.61590/int.v4i02.536

Refbacks

  • There are currently no refbacks.



Publisher: Yayasan Maslahatul Ummah Ilal Jannah
Jl. Norman Umar No. 117 Rt. 7 Kelurahan Kebun Sari Kecamatan Amuntai Tengah Kabupaten Hulu Sungai Utara Kode Pos 71415. Email: integrasijurnal@gmail.com

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 

View My Stats